Конспект по знакомству с художественной литературой

конспект по знакомству с художественной литературой

«В гости к сказке» Конспект НОД в подготовительной группе МАДОУ дс № 39 город Тюмень «Пушкин глазами детей» Цель: знакомство с биографией писателя. Ознакомление с художественной литературой Чтение сказки. карта занятия по чтению художественной литературы. План-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему: карта занятия по чтению . Знакомство со сказкой РУКАВИЧКА. Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой в Цель: знакомство дошкольников с русской культурой через.

А Двухглазка все спала. Старуха рассердилась и послала третью дочь, а сироте еще больше работы задала. Триглазка попрыгала, попрыгала, на солнышке разморилась и на травушку упала.

Конспект НОД по знакомству детей с художественной литературой. Сказка «Царевна-лягушка»

А о третьем глазке и забыла. Два глаза у Триглазки заснули, а третий глаз глядит и все видит: Триглазка вернулась домой и матери все рассказала.

Старуха обрадовалась, на другой же день пришла к мужу: Стал точить старик ножик. Хаврошечка про это спознала, в поле побежала, обняла рябую коровушку и говорит: А коровушка ей отвечает: Хаврошечка все сделала, что коровушка завещала. И выросла яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные.

  • Конспекты занятий по ознакомлению с художественной литературой

Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается. Много ли времени прошло, мало ли — Одноглазка, Двуглазка и Триглазка гуляли раз по саду.

И изобразите их танец. Для этого вы можете взять платочки. На ту пору ехал мимо сильный человек — богатый, кудреватый, молодой. Увидел в саду наливные яблочки, стал просить девушек: Три сестры и бросились одна перед другой к яблоне. Сестры хотели и сбить — листья глаза засыпают, хотели сорвать — сучки косы расплетают. Как ни бились, ни метались — руки изодрали, а достать не.

конспект по знакомству с художественной литературой

Правильно, потому, что, когда человек злиться, завидует, проявляет недовольство, нетерпение, то это состояние отражается в движениях и на лице. Давайте изобразим их недовольство. Становимся красивыми, добрыми и слушаем сказку. Подошла Хаврошечка — веточки к ней приклонились, и яблочки к ней опустились.

Конспект чтения художественной литературы «Под грибом» в средней группе

Угостила она того сильного человека, и он на ней женился. И стала она в добре поживать.

Чтение в детском саду

Заключение Вот и закончилось наше путешествие по сказке. Дети пора возвращаться в детский сад. Обобщить знания детей о писателе, его произведениях.

Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения. Развивать интонационную выразительность речи, артистические способности дошкольников. Вам понравилось там находиться?

Давайте мы с вами сейчас отправимся в лес! Какой воздух в лесу? А какие звуки вы слышите? Вот зайчишка проскакал, а вот волк по его следу бредет. А вот наша красавица леса вышла на охоту. Вот вчера Лиса оставила такую чудесную книгу. Я ее для вас принес. Что вы видите на обложке? Кто на ней изображен? Обратите внимание на название!

Какие буквы вы видите?

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе

А давайте прочитаем название книги. Это рассказ, который написал писатель М. Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством М.

конспект по знакомству с художественной литературой

За годы своей жизни он был охотником, агрономом, учителем. Пришвин написал много книг для детей и взрослых. Он много рассказывал о животных и природе.

Конспекты занятий по ознакомлению с художественной литературой

Пришвин открывает что-то важное, близкое каждому человеку. Как вы думаете, почему он большое внимание уделял природе? Показывает картинку, где изображена иллюстрация из книги. Старичок-Лесовичок знакомит детей с толкованием этих слов. Хохолок — это уменьшительно-ласкательное слово от хохол, обозначающее торчащий клок волос или перьев в лобной части головы.

Добыча — это жертва, которая попалась или охотнику или животному-хищнику. Обомлела — удивилась, ахнула, озадачилась. Пришвин так назвал свой рассказ? О какой птице рассказывает автор? Какие грибы и ягоды принёс он Зиночке? Что автор рассказывает о сосновой смоле? Какие названия трав вы запомнили? Что увидела Зиночка под заячьей капустой?

конспект по знакомству с художественной литературой

Как охотник назвал этот хлеб? Почему писатель так назвал свой рассказ?